La psicóloga Guillermina Rizzo (Mat. 280) analiza la decisión del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires de bloquear Roblox en todas las escuelas públicas tras un presunto caso de grooming.
Rizzo explica qué es Roblox, por qué es tan utilizado por niñas, niños y adolescentes, y cuáles son los riesgos asociados: pequeños casinos virtuales, exposición a contenidos inapropiados y chat con desconocidos. Pero advierte que la respuesta de prohibir es espasmódica y poco efectiva.
¿Por qué la escuela sigue reaccionando con bloqueos en lugar de generar pensamiento crítico?
¿Qué implica educar en competencias digitales en pleno siglo XXI?
¿Sirve prohibir una plataforma si igual se usa fuera de la escuela?
La psicóloga remarca que la función educativa no puede reemplazarse con firewalls: se necesitan adultos presentes, vínculos sólidos con las familias, diálogo, pensamiento, límites y afecto. La clave no es evitar lo digital, sino aprender a habitarlo:
¿Qué hacer ante el acoso?
¿Qué hacer ante un troll?
¿Qué hacer ante el ciberbullying o el contacto con desconocidos?
Rizzo propone una escuela que gestione cuidados, que acompañe y que trabaje la “pedagogía de la cercanía”, para que lo inesperado pueda convertirse en aprendizaje.
De lo contrario —advierte— lo que se niega y prohíbe vuelve una y otra vez como conflicto o síntoma.
por Guillermina Rizzo
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