Ianina Tuñón, coordinadora del Barómetro de la Deuda Social de la Infancia de la UCA, analizó los últimos datos sobre pobreza infantil en la Argentina, que muestran una leve mejora en los indicadores monetarios, aunque con fuertes desigualdades estructurales que persisten en el tiempo.
Según detalló, entre 2024 y 2025 la pobreza infantil registró una baja de aproximadamente seis puntos porcentuales, pasando de 59,7% a 53,6%. En el caso de la indigencia, la caída fue de siete puntos. Sin embargo, advirtió que el dato sigue siendo alarmante: “casi seis de cada diez chicos son pobres, es lo que hemos podido ver”, una cifra que, aunque en descenso, continúa reflejando una situación crítica.
Tuñón explicó que también se observa una mejora en indicadores como la inseguridad alimentaria, que pasó de afectar al 36% de los niños al 28,8%. No obstante, remarcó que uno de cada diez chicos aún sufre privaciones alimentarias severas, lo que implica experiencias de hambre por falta de recursos en el hogar.
En ese sentido, destacó el rol de las políticas de asistencia: cerca del 65% de los niños recibe algún tipo de ayuda, ya sea mediante transferencias de ingresos o a través de comedores escolares y comunitarios. Estas herramientas, señaló, son clave para amortiguar los efectos más extremos de la pobreza.
La investigadora también puso el foco en las desigualdades territoriales. Si bien las tasas más altas de pobreza se registran en el norte del país, la mayor cantidad de niños afectados se concentra en los grandes centros urbanos, especialmente en el conurbano bonaerense, debido a su densidad poblacional.
Además, advirtió sobre la persistencia de la pobreza estructural, vinculada a condiciones de vida como el hábitat. En ese aspecto, señaló que dos de cada diez niños viven en condiciones de hacinamiento y alrededor del 40% presenta problemas de saneamiento o calidad de vivienda.
En cuanto a la educación, destacó que los niveles de escolarización han mejorado, con mayor inclusión y permanencia en el sistema educativo. Sin embargo, subrayó que existen fuertes brechas en la calidad de la enseñanza y el acceso a recursos como la doble jornada, la enseñanza de idiomas o la formación en tecnología, lo que profundiza las desigualdades entre los sectores más vulnerables.
Finalmente, Tuñón remarcó que, si bien algunos indicadores muestran avances, los desafíos estructurales siguen siendo profundos y requieren políticas sostenidas en el tiempo para garantizar mejores condiciones de desarrollo para la infancia.
Fotografía: Redes Sociales / Ernesto Pages
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