La doctora en Educación Graciela Frigerio dialogó en #ConscienteColectivo por Radio Perfil AM 1190 sobre los vínculos sociales, la educación, las instituciones, la alteridad y los desafíos de estos tiempos.
Frigerio sostuvo que la actualidad está atravesada por procesos que apuntan a “desenlazar, triturar, separar, dividir” y planteó la necesidad de recuperar los lazos sociales como una forma de volver a tejer lo común y lo público. En ese sentido, reivindicó los “oficios del lazo”, vinculados con la reparación y la reconstrucción de aquello que fue afectado o erosionado.
La especialista también se refirió a los denominados “tiempos mortíferos” y “tiempos habilitantes”. Señaló que los primeros están vinculados con una lógica que considera que el otro no existe y explicó el concepto de “altericidio” como una forma de negar la existencia del otro y borrar su derecho a la diferencia.
En ese marco, advirtió sobre las consecuencias de la acumulación de adversidades, injusticias y situaciones traumáticas, y sostuvo que, frente a estos procesos, la posibilidad de construir y reconstruir los vínculos sigue vigente.
Frigerio también habló sobre la importancia de las instituciones educativas y señaló que la educación excede a lo escolar. Destacó el papel de las instituciones en la construcción de un espacio común y público, y valoró los espacios donde se sostiene la conversación, la curiosidad intelectual y el deseo de saber.
Además, reflexionó sobre la tarea docente y la responsabilidad que implica educar. Sostuvo que enseñar supone preguntarse qué huella se deja en los demás y remarcó que los efectos de la educación pueden producirse mucho tiempo después y también fuera de las instituciones educativas.
Por otra parte, analizó el impacto de la inteligencia artificial y cuestionó la posibilidad de delegar en estas herramientas la capacidad de pensar. En ese sentido, advirtió sobre el riesgo de ceder la facultad de pensamiento propio frente a la fascinación por las respuestas instantáneas y los algoritmos.
Finalmente, Frigerio profundizó sobre su concepción de la educación como un acto político. Explicó que educar implica transmitir, poner las herencias a disposición de las nuevas generaciones y contribuir a la posibilidad de vivir juntos. En ese sentido, planteó que la educación permite intervenir sobre el porvenir para evitar que sea simplemente una repetición de lo ya establecido.
Fotografía: Redes Sociales
por Radio Perfil
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